河南推拿职业学院
关于开展2019年学院医学教育优秀教学成果和优质课教学评选工作学院初选的通知
各相关部门：
根据河南推拿职业学院《关于开展2019年学院医学教育优秀教学成果和优质课教学评选工作的通知》（2019年4月12日）文件要求，经院系部推荐、领导研究决定，学院计划于开展2019年5月31日在学院举行医学教育优秀教学成果和优质课教学评选工作，现就相关要求通知如下：
一、评审原则、程序
河南推拿职业学院组织的学院医学教育优秀教学成果和优质课教学评选工作在学院及上级部门领导下由教务处组织实施。教务处将组织有关方面专家组成学院评审专家组，负责评审工作。评审坚持“公开、公平、公正”的原则，采取个人报名、部门初选、专家组评审的形式进行。
二、参赛人员
截止至通知要求时间节点报名的所有参赛教师。
三、比赛时间
2019年5月31日上午8点30开始，下午15:00开始。所有参赛教师2019年5月31日上午8点10分到指定教室集合，现场抽签决定比赛顺序。
四、医学教育优质课教学评选
按照省厅文件要求，评选工作以现场授课的形式进行，参赛教师选择所报内容相对独立的知识点进行授课，每人25分钟，评审组专家对参赛教师现场教学进行提问点评，并给出评分（评分标准附后）
五、其他
根据现场专家给出的意见，确定推荐参加省卫生厅比赛作品及人选。
联系人：郭呈斌，65232270,15038676009
2019年5月21日
附件：河南省医学教育优质课教学评选标准
附件：
河南省医学教育优质课教学评选标准
评选指标
| 评价标准及内容
| 得分
|
教学目标内容30
| 教学目标（10分）
| 1.体现知识、技能的传授及素质的要求，体现人文精神的渗透
| 5
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2.依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标
| 5
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教学内容（20分）
| 1.科学性：讲授系统、准确，容量适度，难以得当
| 10
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2.合理性：以生为本，重点、难点、关键点设计合理，处理得当
| 5
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3.针对性：紧密联系实际，遵从学生身心发展规律，关注学生个体差异，满足不同学生学习需要
| 5
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教学策略35
| 鼓励性教学策略（10分）
| 1.兴趣激励：优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，补充与生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。
| 5
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2.氛围激励：能正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。
| 5
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自主性教学策略（15分）
| 1.问题设计最优化：教师能注意典型问题的设计、分析、解决，为学生资助发展提供空间。
| 5
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2.教学过程或动画：组织各种形式的课堂讨论，交流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标。
| 5
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3.在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会资助学习和自我评价。
| 5
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创造性教学策略（10分）
| 1.指导学生大胆质疑，培养学生发现问题和解决问题的能力，并以学生问题作为教学出发点。
| 5
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2.引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性的见解。
| 5
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教学素养15
| 教态语言（10分）
| 1.教态得体，有亲和力，语言准确、精炼、生动、有启发性，有感召力，善于反馈调整，应变力强。
| 10
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多媒体演示（5分）
| 2.板书、多媒体课件选择恰当，制作精美，演示操作娴熟，板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观。
| 5
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学生状态20
| 学习状态（10分）
| 1.学生注意力集中，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，求知欲强。
| 5
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2.学生的思维得到启发，能提出问题，积极思考、分析问题，课堂中能够进行有效的合作与平等的交流。
| 5
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学习结果（10分）
| 1.达到预定的教学目标
| 5
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2.不同层次的学生在原有水平上得到提高
| 5
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